大學(xué)生人際交往的特點(diǎn)（）

（）教養(yǎng)方式下，孩子容易形成消極被動、依賴、服從、缺乏主動性等的人格特征。

關(guān)于學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的，說法正確的是（）

個體面對壓力企圖對身體上任何受損的部分加以維護(hù)復(fù)原，因而產(chǎn)生大量調(diào)節(jié)身體的激素，表明該個體處于適應(yīng)壓力的（）

悲哀情緒體驗的程度取決于對象、愿望、理想的（）

經(jīng)常導(dǎo)致自我認(rèn)知偏差的思考方式有（）

父母掌控孩子的一切，缺少傾聽，不給孩子積極的反饋的教養(yǎng)方式是寬容型父母。

關(guān)于合作的說法，正確的是（）

大學(xué)生的壓力按性質(zhì)可分為（）

只有親密和承諾，沒有激情的愛被稱為（）