單項(xiàng)選擇題集體備課的理性功能定位是()。

A.統(tǒng)一教案
B.解決問題
C.統(tǒng)一進(jìn)度
D.統(tǒng)一內(nèi)容


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1.單項(xiàng)選擇題集體備課的科學(xué)任務(wù)追求就是()。

A.統(tǒng)一教案
B.統(tǒng)一檢測(cè)
C.統(tǒng)一進(jìn)度
D.教學(xué)研究

2.單項(xiàng)選擇題集體備課的學(xué)生本位價(jià)值觀就是要達(dá)到學(xué)生的()。

A.個(gè)性發(fā)展
B.齊步發(fā)展
C.模式化發(fā)展
D.統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度

3.單項(xiàng)選擇題要使自己的教學(xué)有方向、有目標(biāo)、有效益,就必須熟讀課程標(biāo)準(zhǔn)和()。

A.讀前言把握基本概念
B.會(huì)命題
C.研究課程標(biāo)準(zhǔn)
D.設(shè)置教學(xué)情境

4.單項(xiàng)選擇題國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)是教材編寫、教學(xué)、評(píng)估和()的依據(jù)。

A.考試命題
B.集體備課
C.設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)
D.教育功能

5.單項(xiàng)選擇題落實(shí)在備課中,需要不斷追問學(xué)生學(xué)習(xí)作螺旋式上升的根基是什么和學(xué)生的()。

A.知識(shí)基礎(chǔ)是什么
B.心理需求是什么
C.生活環(huán)境是什么
D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)有哪些

最新試題

文獻(xiàn)調(diào)查不能作為一種獨(dú)立的研究方法用于歷史、人物物質(zhì)研究。

題型:判斷題

方法(Method)與方法論(Methodology)在認(rèn)識(shí)論上屬于同一個(gè)范疇。

題型:判斷題

首屆“長(zhǎng)江《讀書》獎(jiǎng)”,其評(píng)獎(jiǎng)委員會(huì)名譽(yù)主席獲榮譽(yù)獎(jiǎng),這是科研道德失范表現(xiàn)里的科學(xué)研究的低水平重復(fù)。

題型:判斷題

科學(xué)的態(tài)度要求我們?cè)趯?shí)踐中不能懷疑反思。

題型:判斷題

文獻(xiàn)調(diào)查法是以間接的形式收集文獻(xiàn)信息并從中挖掘出新事實(shí)新材料的方法,所以,是從事社會(huì)科學(xué)研究唯一的方法。

題型:判斷題

文獻(xiàn)調(diào)查不需要閱讀技巧。

題型:判斷題

進(jìn)行任何理論思維活動(dòng),都必須運(yùn)用一定的思維方式,都要使用思維規(guī)定和邏輯范疇,而各種思維方式都是一定的方法論的體現(xiàn),同事也促進(jìn)了科研方法的發(fā)展。

題型:判斷題

古代樸素的系統(tǒng)思想和觀點(diǎn),是人們對(duì)世界的一種理性的認(rèn)識(shí)。

題型:判斷題

對(duì)照是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的唯一原則。

題型:判斷題

物化的科技成果,主要評(píng)價(jià)指標(biāo)之一為其產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效益,可以直接進(jìn)行社會(huì)評(píng)價(jià)。

題型:判斷題