觀察法是研究（）的基本方法，一直被很多兒童心理學(xué)家所推崇和運(yùn)用，如陳鶴琴的《一個兒童發(fā)展的順序》。

下列（）不屬于國家保障未成年人的權(quán)利。

父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重（）接受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人按照規(guī)定接受義務(wù)教育，不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)。

《保護(hù)法》中的四大保護(hù)是（）。

國家積極鼓勵（）的對外交流與合作，是《中華人民共和國教育法》關(guān)于）對外教育對外交流與合作的內(nèi)容之一。

教師或者其他工作人員在履行職責(zé)時應(yīng)遵守法律法規(guī)，不得打罵幼兒，可以罰嬰幼兒打掃衛(wèi)生。

修訂后的《保護(hù)法》著力解決未成年人保護(hù)工作中的（）突出問題。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以（）為基本活動。

《保護(hù)法》規(guī)定：學(xué)校、幼兒園的教職員對未成年人學(xué)生和兒童實(shí)施體罰，情潔嚴(yán)重的可（）。

修訂后的《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》體現(xiàn)了“兒童利益優(yōu)先”“兒童利益最大化”的原則。