學(xué)習(xí)共同體是由學(xué)習(xí)者及其助學(xué)者共同構(gòu)成的，助學(xué)者與學(xué)習(xí)者之間是協(xié)商、互動(dòng)、合作的關(guān)系。（）

元認(rèn)知監(jiān)控通常包括四個(gè)步驟，其中首要的步驟是（）。

完善化和自動(dòng)化是技能形成的標(biāo)志。（）

心理咨詢與心理輔導(dǎo)沒有區(qū)別。（）

教師所倡導(dǎo)的理論和所采用的理論是一致的。（）

教育心理學(xué)的理論建設(shè)時(shí)期是在（）。

學(xué)習(xí)結(jié)果的測量與評(píng)定與教學(xué)質(zhì)量沒有關(guān)系。（）

測量情感目標(biāo)是否達(dá)到和認(rèn)知目標(biāo)是否達(dá)到是一樣的。（）

個(gè)體認(rèn)識(shí)自己并選擇自己生活方向的能力是指（）。

根據(jù)研究表明，教室的溫度在（）℃時(shí)，智力活動(dòng)最佳。