A、過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則
B、無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則
C、嚴(yán)格責(zé)任原則
D、公平原則
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A、重要
B、首要
C、核心
D、主導(dǎo)
A、重要
B、基本
C、主要
D、完全
A、錯(cuò)誤的道德觀
B、錯(cuò)誤的學(xué)生觀
C、對(duì)教師職業(yè)的錯(cuò)
A、忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志存高遠(yuǎn),勤懇敬業(yè)
B、甘為人梯,樂(lè)于奉獻(xiàn)
C、對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生
D、不得敷衍塞責(zé)
A、聰慧
B、敏捷
C、自尊
D、自信
最新試題
()是教師同事之間良好溝通的基礎(chǔ)。
國(guó)家教委提出的"陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)"的含義是()
把教師中的先進(jìn)典型加以大力宣傳,其作用是()
小學(xué)的心理健康教育可以以()為主,營(yíng)造樂(lè)學(xué)、合群的良好氛圍。
教師和家長(zhǎng)尊重合作的基本要求是()
教育工作者主體是管理人員。
我們教師在表?yè)P(yáng)時(shí)要講究藝術(shù),注意()
教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平()關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái)。
國(guó)外教學(xué)三原則()
根據(jù)上述材料可以看出,教師職業(yè)壓力的不是來(lái)源于()