A.反應(yīng)時(shí)
B.誤差值
C.肌電圖
D.成功次數(shù)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.協(xié)調(diào)性
B.前測與后測
C.學(xué)習(xí)曲線
D.保持測驗(yàn)與遷移測驗(yàn)
A.反饋
B.運(yùn)動能力
C.技能的指導(dǎo)與示范
D.練習(xí)
A.對于單個(gè)技能的練習(xí)應(yīng)采用多次的反復(fù)練習(xí)
B.只要有可能，技能的練習(xí)應(yīng)以隨機(jī)的順序進(jìn)行
C.進(jìn)行變換練習(xí)的參數(shù)變化不要超過一定界線
D.當(dāng)個(gè)體進(jìn)行一組規(guī)定動作的學(xué)習(xí)時(shí)，應(yīng)按某些指標(biāo)進(jìn)行變換練習(xí)
A.運(yùn)動興趣
B.運(yùn)動愛好
C.運(yùn)動誘因
D.運(yùn)動需要
A、實(shí)質(zhì)
B、外形
C、內(nèi)部表象
D、外部表象
最新試題
進(jìn)行目標(biāo)設(shè)置訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)鼓勵(lì)運(yùn)動員設(shè)置任務(wù)定向的目標(biāo)。
下列哪一項(xiàng)不屬于教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能？（）
培養(yǎng)學(xué)生體育運(yùn)動學(xué)習(xí)的動機(jī)，下列哪些方法比較恰當(dāng)？（）
（）是激勵(lì)人們參加體育運(yùn)動的內(nèi)在原因或內(nèi)部動力，它決定著體育運(yùn)動參與者在體育運(yùn)動中的傾向性、活動強(qiáng)度和堅(jiān)持性。
有的運(yùn)動員對于自己所從事的運(yùn)動本身感興趣，認(rèn)為它是對自己身體機(jī)能的積極挑戰(zhàn)，從中可以最大限度地發(fā)揮和體現(xiàn)自己的潛力，體驗(yàn)到一種效能感和滿足感，這種訓(xùn)練動機(jī)屬于（）。
團(tuán)體的人數(shù)越多，團(tuán)體的力量越大，凝聚力越高。
個(gè)體在體育運(yùn)動如果有了一定的成功感、獲得感，會更容易建立一種積極的（），利于自信心的形成。
過分緊張時(shí)，看些藍(lán)、綠色，具有鎮(zhèn)靜作用；臨場精神狀態(tài)不振時(shí)，則應(yīng)多給以紅色或黃色刺激，這屬于（）。
模擬訓(xùn)練包括實(shí)景模擬和語言圖像模擬兩類，其主要作用是提高運(yùn)動員的臨場適應(yīng)能力。
生物反饋訓(xùn)練（簡稱BFT），又稱“內(nèi)臟學(xué)習(xí)”或“自主神經(jīng)學(xué)習(xí)”，是通過生物反饋，達(dá)到控制生理指標(biāo)的變化，或維持這種變化的過程。