名詞解釋鍛煉心理學
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1.名詞解釋體育心理學
2.單項選擇題通過練習形成的能影響本體心理過程和心理狀態(tài)的心理操作系統(tǒng)，叫做（）
A.技能
B.動作技能
C.心理技能
D.智力技能
3.單項選擇題關于損傷運動員人格特征的研究就漸漸轉(zhuǎn)向了對人格的某一具體維度的探討，這方面受到關注最多的是特質(zhì)（）
A.意志
B.自尊
C.控制點
D.成就動機
4.單項選擇題受傷運動員會經(jīng)歷以下認知方面的反應：感知身體疼痛、察覺與損傷有關的不正常反應、詢問與損傷有關的問題、（）、認識到受傷的不良結(jié)果等。
A.震驚
B.曲解損傷的涵義
C.分離
D.失望、孤獨
5.單項選擇題應激—損傷模式提出兩種阻止由高負荷應激引起的運動員受傷的干預模式。第一種干預模式試圖改變運動員對具有潛在應激的事件的認知評估，而第二種干預模式則使（）
A.修正應激反應的生理注意力
B.改變比賽環(huán)境
C.改變比賽節(jié)奏
D.改變比賽順序
最新試題
團體的人數(shù)越多，團體的力量越大，凝聚力越高。
題型：判斷題
進行目標設置訓練時，應鼓勵運動員設置任務定向的目標。
題型：判斷題
“別緊張”、“千萬別失誤”是賽場上常用的積極提示語。
題型：判斷題
摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運動員的心理圖像。
題型：判斷題
足球教學比賽的負方按慣例應在賽后罰跑，但由于負方隊員表現(xiàn)出色，教練員決定免跑，這屬于負強化。
題型：判斷題
個人最佳功能區(qū)理論強調(diào)個體差異，認為當焦慮水平處于理想機能區(qū)段內(nèi)，可獲得最佳操作成績。
題型：判斷題
模擬訓練包括實景模擬和語言圖像模擬兩類，其主要作用是提高運動員的臨場適應能力。
題型：判斷題
耳朵是人類的聽覺器官，同時也是（）器官。
題型：單項選擇題
單雙眼的深度知覺有差異，一般來說，雙眼深度知覺的準確性高于單眼。
題型：判斷題
通常情況下，具有外向性特征的運動員（低特質(zhì)焦慮者）面對成功或失敗時，更傾向于（），具有內(nèi)向性特質(zhì)的運動員（高特質(zhì)焦慮者）在獲得成功或遭遇失敗時傾向于（）。
題型：單項選擇題