“主場龍客場蟲”是指主場效應。

通常情況下，具有外向性特征的運動員（低特質(zhì)焦慮者）面對成功或失敗時，更傾向于（），具有內(nèi)向性特質(zhì)的運動員（高特質(zhì)焦慮者）在獲得成功或遭遇失敗時傾向于（）。

維利將運動自信分為特質(zhì)運動自信和狀態(tài)運動自信。

模擬訓練包括實景模擬和語言圖像模擬兩類，其主要作用是提高運動員的臨場適應能力。

生物反饋訓練（簡稱BFT），又稱“內(nèi)臟學習”或“自主神經(jīng)學習”，是通過生物反饋，達到控制生理指標的變化，或維持這種變化的過程。

運動專項不同，取得優(yōu)異成績所要求的智力特征也不相同。

單雙眼的深度知覺有差異，一般來說，雙眼深度知覺的準確性高于單眼。

以間接興趣為基礎(chǔ)，指向活動的結(jié)果的動機是（），相反，以直接興趣為基礎(chǔ)，指向活動過程本身的動機是（）。

進行目標設(shè)置訓練時，應鼓勵運動員設(shè)置任務定向的目標。

摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運動員的心理圖像。