單項(xiàng)選擇題啟蒙運(yùn)動和文藝復(fù)興的相同之處是:()

A.主張推翻封建專制制度
B.矛頭指向天主教會,歌頌理性
C.倡導(dǎo)建立民主共和制
D.是資產(chǎn)階級利益要求的反映


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2.單項(xiàng)選擇題啟蒙運(yùn)動在反封建方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過文藝復(fù)興運(yùn)動,主要表現(xiàn)在:()

A.徹底批判專制主義.教權(quán)主義 
B.為資本主義近代社會制度提出了設(shè)想 
C.否定專制王權(quán),追求民主自由 
D.影響涉及亞洲、拉美

4.單項(xiàng)選擇題下列有關(guān)啟蒙運(yùn)動產(chǎn)生的巨大影響,敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是:()

A.為即將到來的法國大革命做了充分的思想動員
B.有力地批判了封建專制制度,動搖了封建統(tǒng)治的思想基礎(chǔ)
C.啟迪了人們的思想,所宣傳的學(xué)說形成強(qiáng)大的社會思潮
D.中國戊戌變法、美國《1787年憲法》、英國《權(quán)利法案》是其具體體現(xiàn)

5.單項(xiàng)選擇題啟蒙運(yùn)動與文藝復(fù)興運(yùn)動的不同之處是:()

A.主張以民主、法制取代封建專制
B.反對天主教會的精神統(tǒng)治
C.推動了歐洲反封建斗爭的發(fā)展
D.反映了資產(chǎn)階級的思想主張

最新試題

通過歷史課的學(xué)習(xí)及史料的收集,我們了解重要的歷史人物在歷史上的貢獻(xiàn)?!懊绹偨y(tǒng)”、“主張用和平的方法,逐步限制奴隸制,最終達(dá)到廢除奴隸制的目的”由此判斷他是()

題型:單項(xiàng)選擇題

日本歷史上的兩次崛起,第一次是19世紀(jì)中后期,日本逐漸走上資本主義強(qiáng)國之路;第二次是20世紀(jì)50年代中期到70年代初期,日本經(jīng)濟(jì)高速增長。日本第一次崛起得益于()

題型:單項(xiàng)選擇題

1871年11月,日本派出以巖倉具視為特命全權(quán)大使的大型外交使團(tuán)前往歐美12個(gè)國家,進(jìn)行了為期22個(gè)月的考察。巖倉使團(tuán)此行的主要目的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

“第一次工業(yè)革命時(shí),許多技術(shù)的發(fā)明來源于有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工匠。這個(gè)時(shí)期的科學(xué)和技術(shù)尚未真正結(jié)合。第二次工業(yè)革命時(shí),所有的發(fā)現(xiàn)成果都是科學(xué)研究運(yùn)用于生產(chǎn)而創(chuàng)造出來的,科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的原理得到了充分的體現(xiàn)?!辈牧现荚趶?qiáng)調(diào)第二次工業(yè)革命()

題型:單項(xiàng)選擇題

現(xiàn)代工業(yè)提供了物美價(jià)廉的商品,人們的生活有所改善;報(bào)刊書籍發(fā)行量大增,人們的文化素養(yǎng)得到提高;女性也獲得了更多受教育的機(jī)會。這段材料的主題是()

題型:單項(xiàng)選擇題

19世紀(jì)中葉,美國對外來移民來者不拒,歐洲的農(nóng)民、熟練的手工業(yè)者,甚至產(chǎn)業(yè)工人紛紛攜帶工具和技術(shù)紛至沓來。這些移民的到來()

題型:單項(xiàng)選擇題

隨著電動機(jī)和發(fā)電機(jī)的發(fā)明及不斷改進(jìn),發(fā)電機(jī)進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域,電力開始作為動力帶動機(jī)器,由此揭開第二次工業(yè)革命的序幕。第二次工業(yè)革命開始的時(shí)間是()

題型:單項(xiàng)選擇題

某歷史活動課上同學(xué)們激烈談?wù)摿恕安@郀柡褪ヱR丁”“章西女王”“華盛頓”等歷史人物。你認(rèn)為他們討論的主題可能是()

題型:單項(xiàng)選擇題

巴黎公社取消資產(chǎn)階級的法庭和議會,建立工人階級自己的治安、司法和立法機(jī)構(gòu);規(guī)定公職人員由民主選舉產(chǎn)生,人民有權(quán)監(jiān)督和罷免。這體現(xiàn)出巴黎公社()

題型:單項(xiàng)選擇題

1860—1913年,美國鋼產(chǎn)量由1.2萬噸猛增至3280萬噸,成為世界上最大的產(chǎn)鋼國;機(jī)器制造業(yè)在20世紀(jì)初的產(chǎn)值已相當(dāng)于歐洲各國總產(chǎn)值的一半。美國取得這些經(jīng)濟(jì)成就的政治前提是()

題型:單項(xiàng)選擇題