A.操作能力
B.創(chuàng)造能力
C.認(rèn)知能力
D.社會(huì)交往能力
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A.人本性原則
B.發(fā)展性原則
C.多元化原則
D.科學(xué)性原則
A.無(wú)意識(shí)記
B.意義識(shí)記
C.機(jī)械識(shí)記
D.形象識(shí)記
A.識(shí)記
B.保持
C.再認(rèn)
D.回憶
A.注重評(píng)價(jià)的改進(jìn)和形成功能,擴(kuò)大教育評(píng)價(jià)的范圍
B.強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)方法,定量與定性相結(jié)合
C.更加注重對(duì)學(xué)生成績(jī)的考量
D.重視教師評(píng)價(jià)和學(xué)生的自我評(píng)價(jià)
A.道德評(píng)價(jià)
B.道德判斷
C.道德觀念
D.道德倫理
最新試題
賈胡麗這次的數(shù)學(xué)考試成績(jī)退步了很多,數(shù)學(xué)老師和她談話(huà)時(shí),賈胡麗說(shuō):“考試的時(shí)候,操場(chǎng)上有班級(jí)上體育課,外面太吵了,影響我做題?!备鶕?jù)韋納成敗歸因理論,賈胡麗把這次成績(jī)較差歸因于()因素。
教師資格認(rèn)定是獲得教師資格證書(shū)必不可少的環(huán)節(jié),依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定,通過(guò)教師資格證筆試和面試的甜甜想要獲得初中數(shù)學(xué)的教師資格證書(shū),需要到()進(jìn)行認(rèn)定。
下列表述中,對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是()。
下列選項(xiàng)中,教師在履行自身義務(wù)的是()
人們聆聽(tīng)交響樂(lè)時(shí)的愉悅感屬于()。
關(guān)于高中男女生的智力差異,描述正確的有()。
某韓國(guó)女歌手在開(kāi)演唱會(huì)時(shí),請(qǐng)了一位韓語(yǔ)翻譯擔(dān)任同聲傳譯的工作。那么,對(duì)于韓語(yǔ)翻譯來(lái)說(shuō),在進(jìn)行同聲傳譯時(shí)的記憶屬于()。
下列老師的行為,做法正確的是()。
在安靜的圖書(shū)館里,突然有手機(jī)響了,大家會(huì)對(duì)這個(gè)聲音產(chǎn)生注意,這個(gè)注意是()。
下列關(guān)于智力說(shuō)正確的是()