A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.成績(jī)?cè)u(píng)定
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A.課外活動(dòng)
B.校外活動(dòng)
C.業(yè)余教育
D.課外、校外活動(dòng)
A.教育起點(diǎn)機(jī)會(huì)均等
B.教育過(guò)程機(jī)會(huì)均等
C.教育條件機(jī)會(huì)均等
D.教育結(jié)果機(jī)會(huì)均等
A.基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能
B.基本理論和基本技能
C.基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論
D.基礎(chǔ)理論和基本原理
A.社會(huì)本位論思想
B.個(gè)人本位論思想
C.社會(huì)效益論思想
D.教育無(wú)目的論思想
A.循序漸進(jìn)
B.因材施教
C.教學(xué)相長(zhǎng)
D.防微杜漸
最新試題
下列量表中，不屬于智力測(cè)驗(yàn)量表的是（）。
《獨(dú)立教育論》認(rèn)為教育的目的是培養(yǎng)健全的人格，其代表人物是（）。
劉老師在班主任大會(huì)上說(shuō)：“教師的言行對(duì)學(xué)生具有潛移默化的影響作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)最直接的榜樣?！毕铝斜硎鲶w現(xiàn)的師生角色關(guān)系，與劉老師這句話所體現(xiàn)的教師職業(yè)角色不相同的有（）。
下列關(guān)于智力說(shuō)正確的是（）
下列表述中，對(duì)操行評(píng)定理解不正確的是（）。
大學(xué)畢業(yè)的薛某準(zhǔn)備成為一名人民教師，勵(lì)志為貧困山區(qū)的學(xué)生帶去知識(shí)與希望。2018年9月薛某成為邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)某所F小學(xué)的語(yǔ)文老師，則薛某享有（）津貼。
人們聆聽(tīng)交響樂(lè)時(shí)的愉悅感屬于（）。
小趙老師是學(xué)校剛來(lái)的新老師擔(dān)任高二（2）班物理教師。平日里她在辦公室喜歡向其他老師打聽(tīng)高二（2）班同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，還向班主任要來(lái)了學(xué)生去年的成績(jī)單，在備課時(shí)她把了解到的信息納入了課時(shí)計(jì)劃。小趙老師的這種做法屬于教學(xué)工作的（）。
關(guān)于生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用，正確的是（）。
隨著社會(huì)生產(chǎn)力不斷發(fā)展，大學(xué)的專業(yè)也進(jìn)行了相應(yīng)調(diào)整，例如儲(chǔ)能材料技術(shù)，水凈化與安全技術(shù)新興專業(yè)開(kāi)始出現(xiàn)，而石油工程專業(yè)則面臨淘汰，以上現(xiàn)象反映生產(chǎn)力發(fā)展水平（）。