單項選擇題教育的專業(yè)結構必須適應經(jīng)濟的()
A.布局結構
B.產(chǎn)業(yè)結構
C.分配結構
D.消費結構
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1.單項選擇題直接受勞動力職業(yè)結構影響的是()
A.教育投資的發(fā)展變化
B.教育布局的發(fā)展變化
C.教育結構的發(fā)展變化
D.產(chǎn)業(yè)結構的發(fā)展變化
2.單項選擇題教師、行政人員、工勤人員以及在校學生人數(shù)之間的比例,即是()
A.教育人力結構
B.教育投資結構
C.教育類別結構
D.教育級別結構
3.單項選擇題西方國家最早討論教育經(jīng)濟意義的論文是()
A.《人力的資本觀》
B.《論最佳投資標準》
C.《教育費用》
D.《教育與投資增長》
4.多項選擇題形成教育規(guī)模經(jīng)濟的條件包括()
A.資源利用的充分性
B.教師的水平
C.教育資源使用的適當性
D.教育管理者的索養(yǎng)
E.教育規(guī)模擴大的有限性
5.多項選擇題我國學者提出的教育經(jīng)濟效率的計算方法主要有()
A.質量轉換系數(shù)法
B.函數(shù)計量法
C.文達先生計算法
D.科恩計算方法
E.科斯塔年計算方法
最新試題
確定教師勞動報酬的基本原則有()。
題型:多項選擇題
試從宏觀理論描述角度考察教育經(jīng)濟效益。
題型:問答題
試述丹尼森的因素分析法的特點。
題型:問答題
試論教師勞動具有獨立性和自主性。
題型:問答題
教育對提高勞動生產(chǎn)率的貢獻,下面的敘述錯誤的是()。
題型:單項選擇題
學生已滿勞動年齡因上學而失去的收入部分屬于()。
題型:單項選擇題
舒爾茨的“系數(shù)分析法”計算的第二步是根據(jù)()。
題型:單項選擇題
在我國,普通中學規(guī)模的分布情況是()。
題型:單項選擇題
確定勞動簡化的根據(jù)是()。
題型:單項選擇題
達到法定勞動年齡的學生因受教育而未就業(yè),政府可能放棄的稅收屬于()。
題型:單項選擇題