A、整體化教學(xué)計(jì)劃
B、具體化教學(xué)計(jì)劃
C、綜合性個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃
D、分化型教學(xué)計(jì)劃
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A、整體目標(biāo)
B、短期目標(biāo)
C、小目標(biāo)
D、大目標(biāo)
A、生長過程
B、發(fā)育過程
C、情緒狀態(tài)
D、生長發(fā)育
A、音樂
B、睡眠
C、認(rèn)知
D、飲水
A、編制游戲,要考慮社會(huì)領(lǐng)域?qū)雰旱陌l(fā)展價(jià)值、嬰兒身心特點(diǎn)兩個(gè)要素
B、設(shè)計(jì)游戲,要從本地、本園、個(gè)體條件出發(fā),結(jié)合嬰兒的實(shí)際情況
C、實(shí)施中以所提出的各領(lǐng)域目標(biāo)為指導(dǎo),結(jié)合施教者的水平、經(jīng)驗(yàn)來確定
D、編制游戲,要考慮嬰兒自身的發(fā)展水平和個(gè)體之間的差異
A、圍繞季節(jié)和節(jié)日安排活動(dòng)
B、圍繞嬰兒的年齡特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)、需要與興趣安排活動(dòng)
C、圍繞嬰兒的家庭收入安排活動(dòng)
D、圍繞游戲的難易程度安排活動(dòng)
最新試題
為嬰幼兒念兒歌與童謠,正確做法是()
嬰幼兒教養(yǎng)的理念,不包含()
對嬰幼兒的聽覺訓(xùn)練時(shí)間不可過長,音樂刺激以每次不超過()為宜。
3月齡時(shí)嬰兒異常的表現(xiàn),不包括()
嬰幼兒大運(yùn)動(dòng)的發(fā)育規(guī)律,包括()
不宜進(jìn)行嬰兒翻身訓(xùn)練游戲的時(shí)間是()
嬰幼兒聽說能力發(fā)展的規(guī)律,不包括()
進(jìn)行嬰幼兒行走訓(xùn)練游戲時(shí),做法不妥的是()
玩具的搖鈴聲和()的樂曲比較適合嬰幼兒。
一歲左右用一個(gè)字表達(dá)很多意思,是嬰幼兒語言發(fā)展的()階段。