A、有助于對(duì)嬰兒的發(fā)展需要進(jìn)行全面、深入、客觀的了解
B、確保嬰兒在以后的發(fā)展中為自身做一個(gè)很好的定位
C、有助于對(duì)嬰兒個(gè)體特征進(jìn)行全面、深入、客觀的了解
D、是制定嬰兒個(gè)別化教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)和前提
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你可能感興趣的試題
A、了解嬰兒父母的興趣
B、對(duì)嬰兒其中一項(xiàng)能力的發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)價(jià)
C、對(duì)嬰兒整體發(fā)展水平和各項(xiàng)能力發(fā)展水平及其發(fā)展速度進(jìn)行科學(xué)評(píng)價(jià)
D、教育者要想象出嬰兒的大體情況
A、只對(duì)嬰兒智力發(fā)展水平進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)
B、只對(duì)嬰兒認(rèn)知能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)
C、對(duì)嬰兒發(fā)展水平和各項(xiàng)能力的發(fā)展水平及其發(fā)展速度的評(píng)定和估價(jià)
D、只對(duì)嬰兒社會(huì)交往能力的發(fā)展進(jìn)行評(píng)定和估價(jià)
A、掌握0~3歲嬰兒發(fā)展規(guī)律，對(duì)嬰兒發(fā)展水平和發(fā)展速度的評(píng)定和評(píng)估
B、為確定嬰兒的認(rèn)知發(fā)展水平
C、對(duì)嬰兒以后的成長(zhǎng)做一個(gè)正確的定位
D、為嬰兒的社會(huì)行為的發(fā)展做評(píng)估
A、基本評(píng)估
B、整體評(píng)估
C、總結(jié)性評(píng)估
D、過程評(píng)估
A、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃無關(guān)的咨詢與服務(wù)
B、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的咨詢
C、向家庭提供與實(shí)施計(jì)劃有關(guān)的服務(wù)
D、向家長(zhǎng)提供設(shè)計(jì)完好的教學(xué)內(nèi)容和游戲方案
最新試題
對(duì)觀察事物，育嬰員首先要全面進(jìn)行觀察，然后進(jìn)行局部觀察（細(xì)微觀察），從而發(fā)現(xiàn)事物各個(gè)側(cè)面的特點(diǎn)。
熱愛兒童是育嬰員工作的（）
關(guān)于高級(jí)育嬰員開展培訓(xùn)的要求，不正確的是（）。
（）目的是評(píng)估嬰幼兒成長(zhǎng)的進(jìn)步情況和評(píng)估育嬰員的教學(xué)成果。
在實(shí)際工作中要求育嬰員轉(zhuǎn)變觀念，變被動(dòng)的適應(yīng)為（）、變生硬的服務(wù)為生動(dòng)的引導(dǎo)、變單一的工作為綜合的教養(yǎng)。
在育嬰員職業(yè)中，除非特別所指，一般0-3歲統(tǒng)稱（）。
育嬰員與客戶溝通時(shí)，應(yīng)注意適當(dāng)重復(fù)重點(diǎn)內(nèi)容。
養(yǎng)成良好的（）習(xí)慣有助于育嬰員更快地融入家庭。
根據(jù)嬰兒的特點(diǎn)和需要，就能制定出適合嬰兒個(gè)性、促進(jìn)嬰兒發(fā)展的教學(xué)計(jì)劃。
育嬰員要以嬰幼兒的（）作為依據(jù)，才能得到家長(zhǎng)的信任。