A.封閉性問題
B.試探性問題
C.開放性問題
D.傾向性問題
E.索究性問題
你可能感興趣的試題
A.盡可能舉適合教育內(nèi)容的例子
B.盡可能取真實的例子
C.盡量選擇身邊的事例
D.盡量使用多年來一直引用的例子
E.可酌情選用正反兩面的例子
A.接種第1針（次）后間隔5個月接種第3針（次）
B.接種第2針（次）后間隔1個月接種第3針（次）
C.接種第1針（次）后間隔6個月接種第2針（次）
D.接種第2針（次）后間隔5個月接種第3針（次）
E.接種第2針（次）后間隔6個月接種第3針（次）
A.家庭安排活動可以不考慮兒童的在校活動
B.可安排幼兒每次聽課40分鐘
C.安排活動時應考慮兒童的年齡
D.應主要側重兒童心理的健康發(fā)育
E.安排活動時可以不考慮兒童的健康狀況
A.愛嬰醫(yī)院
B.社區(qū)衛(wèi)生中心
C.乳品公司
D.地段保健科
E.母乳喂養(yǎng)熱線
A.增強體質
B.疾病的康復
C.提高智力
D.培養(yǎng)運動員
E.促進發(fā)育
最新試題
醫(yī)院在創(chuàng)建愛嬰醫(yī)院中實施了提倡母乳喂養(yǎng)的健康教育計劃，屬于社會策略的是（）。
對于開展活動遠期效果的評價，合適的指標是（）。
注意語言技巧、方式方法，不要過度的（）。
某地開展中學生嘗試吸煙率的調查為了檢查數(shù)據(jù)的可靠性，設計者進行了重復調查，計算得Kappa值為0.77，說明（）。
可以初步確定為（）。
為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急評價指標體系，申請立項。首先構建指標體系及確定具體指標，然后請有經(jīng)驗的專家對指標體系進行各自獨立判斷，提出自己的預測意見，避免了會議討論時害怕權威而隨聲附和等弊病。這種方法稱為（）。
突發(fā)公共時間心理危機干預的心理晤談過程分為六個時期，第一期是（）。
某市吸煙調查發(fā)現(xiàn)男醫(yī)生中吸煙率高達55%，擬在醫(yī)院開展控煙干預活動，要求全*市醫(yī)院內(nèi)張貼禁止吸煙的標志，屬于（）。
突發(fā)公共事件心理危機干預的心理晤談過程分為六個時期，第四期是（）。
60歲及以上人口占總人口數(shù)超過10%的社會稱為（）。