單項選擇題幼小銜接工作的實施階段不包括()階段。

A.啟動與探索
B.實施與調(diào)整提高
C.反思與總結(jié)
D.領(lǐng)導(dǎo)與管理


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2.單項選擇題幼小銜接工作規(guī)劃的基本原則是()。

A.科學(xué)性和整體性
B.思想性和客觀性
C.層次性和規(guī)范性
D.實用性和教育性

3.單項選擇題不屬于幼小銜接教育需要完成的目標的是讓幼兒()。

A.憧憬小學(xué)生活
B.體驗小學(xué)生活
C.養(yǎng)成適應(yīng)能力
D.掌握小學(xué)課本的知識

5.單項選擇題()不屬于社園共育活動“請進來”的形式。

A.社區(qū)導(dǎo)師
B.社區(qū)同步游戲
C.社區(qū)輔助教學(xué)
D.社區(qū)參觀

最新試題

陳老師在上課中,經(jīng)常問學(xué)生:“大家想一想,還有其他答案嗎?有沒有不同的解題方法?”這表明陳老師重視()

題型:單項選擇題

磨課時方老師語重心長地對姜老師說:“現(xiàn)階段你要開始琢磨如何提升自己擁有的教學(xué)經(jīng)驗,形成自己善于駕馭且易于幼兒理解的教學(xué)表現(xiàn)方式?!边@表明姜老師目前所處的專業(yè)發(fā)展階段是()

題型:單項選擇題

凡凡對科學(xué)活動很感興趣,長大后想當(dāng)科學(xué)家。吳老師知道后說:“你在科學(xué)課上的表現(xiàn)不好,反應(yīng)太慢,不太適合當(dāng)科學(xué)家?!眳抢蠋煹淖龇ǎǎ?/p>

題型:單項選擇題

以下不屬于幼兒園室內(nèi)非功能區(qū)域的是()

題型:單項選擇題

幼兒期的孩子中是不能很好的控制自己的情緒,經(jīng)常會通過一些詞語,例如“我是男子漢,我是超人”,來調(diào)節(jié)自己的情緒,就是采用了調(diào)節(jié)情緒的()方法。

題型:單項選擇題

對木質(zhì)玩具消毒的方法正確的是()

題型:單項選擇題

以下對幼兒需要的情緒環(huán)境描述不正確的是()

題型:單項選擇題

關(guān)于具有油膩物質(zhì)的餐具處理錯誤的是()

題型:單項選擇題

圓圓經(jīng)常把鞋子穿反,鄭老師很不耐煩,把他叫到前面,當(dāng)作負面教材嚴厲批評,教育其他幼兒要分清左右。鄭老師的做法()

題型:單項選擇題

兵兵不愛說話,常常一個人坐在教室里發(fā)呆,老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

題型:單項選擇題