A、生物技術(shù)
B、信息技術(shù)
C、新材料技術(shù)
D、新能源技術(shù)
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A、精神功能
B、意識(shí)功能
C、理性功能
D、文化功能
A、理想性
B、多樣性
C、瞬時(shí)性
D、外顯性
A、所使用的教材或傳遞的教學(xué)內(nèi)容
B、教育工作者對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)
C、學(xué)校的價(jià)值取向和目的要求
D、學(xué)校全體成員或部分成員共同遵循的價(jià)值觀念
A、“興趣選擇”
B、“價(jià)值取向”
C、“成功秘笈”
D、“工作需要”
最新試題
泰勒認(rèn)為文化標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會(huì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。
育人目標(biāo)屬于學(xué)校文化中的踐行文化。
試述科技和教育的相互關(guān)系。
精神文化的核心不是名言警句,而是名言警句的生成過程。
試述教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。
教育作為社會(huì)大系統(tǒng)中的一部分,受社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和文化背景,文化傳統(tǒng)的影響。
課程文化是現(xiàn)代學(xué)校文化的核心。
學(xué)校里面的物質(zhì)建設(shè),僅僅起到美化環(huán)境、裝飾校容的作用。
學(xué)校文化是產(chǎn)生和傳播先進(jìn)文化的基礎(chǔ)。
踐行文化是指學(xué)校在創(chuàng)造物質(zhì)文化和精神文化的實(shí)踐過程中體現(xiàn)出來的文化行為。