A、促進(jìn)國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
B、培養(yǎng)人
C、鞏固國家政權(quán)
D、促進(jìn)文化延續(xù)
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A、社會政治經(jīng)濟(jì)制度
B、科學(xué)技術(shù)
C、生產(chǎn)力
D、文化
A、國家的權(quán)利機(jī)構(gòu)
B、國家的經(jīng)濟(jì)力量
C、國家法占統(tǒng)治地位的思想
D、科學(xué)技術(shù)
A、18世紀(jì)90年代
B、20世紀(jì)50年代
C、19世紀(jì)50年代
D、19世紀(jì)90年代
A、培養(yǎng)人
B、參與政治活動
C、傳播文化與科學(xué)知識
D、參與經(jīng)濟(jì)活動
A、制度化
B、系統(tǒng)化
C、體制化
D、全面化
最新試題
“金字塔形”的等級制教育制度屬于社會教育。
教育具有政治功能、經(jīng)濟(jì)功能、意識功能和科學(xué)技術(shù)發(fā)展功能。
試述教育的相對獨(dú)立性。
試述科技和教育的相互關(guān)系。
教育作為社會大系統(tǒng)中的一部分,受社會政治經(jīng)濟(jì)制度、生產(chǎn)力水平、科學(xué)技術(shù)和文化背景,文化傳統(tǒng)的影響。
學(xué)校文化是產(chǎn)生和傳播先進(jìn)文化的基礎(chǔ)。
試述教育在我國現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用。
課程文化是現(xiàn)代學(xué)校文化的核心。
學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃屬于學(xué)校文化中的物質(zhì)文化。
育人目標(biāo)屬于學(xué)校文化中的踐行文化。