A.社區(qū)健康教育問題
B.社區(qū)健康問題
C.社區(qū)康復(fù)問題
D.社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)問題
E.社區(qū)環(huán)境問題
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.慢性非傳染性疾病
B.意外傷害問題
C.心理問題
D.環(huán)境污染問題
E.艾滋病
A.行為和生活方式干預(yù)
B.提高醫(yī)務(wù)人員素質(zhì)
C.降低慢性病的流行
D.擴大醫(yī)院診療范圍
E.推廣先進醫(yī)療技術(shù)
A.健康(衛(wèi)生)宣傳
B.健康教育
C.健康傳播
D.健康促進
E.健康干預(yù)
A.把健康意識轉(zhuǎn)變成健康行為
B.把健康觀念轉(zhuǎn)變成健康行為
C.把健康知識轉(zhuǎn)變成健康信念
D.把健康信念轉(zhuǎn)變成健康行為
E.把健康知識轉(zhuǎn)變成健康行為
A.健康教育
B.健康促進
C.衛(wèi)生宣傳
D.社會動員
E.社會參與
最新試題
在未來6個月已經(jīng)意識到改變行為的益處和改變行為的代價,但沒有任何行動跡象,行為變化的階段應(yīng)是()
人們對于自己患某種疾病可能性的判斷是()
健康信念模式的核心概念是相關(guān)疾?。ǎ?/p>
在行為階段變化理論模型結(jié)構(gòu)中從準備行動到行動是重要的變化,主要經(jīng)歷的階段是()
健康教育的目的是()
與健康相關(guān)或能對健康產(chǎn)生影響的行為統(tǒng)稱為()
通過健康素養(yǎng)學(xué)習(xí),張大媽去超市買食品時自覺自愿地為患有糖尿病的老伴搭配食譜,這屬于健康促進領(lǐng)域中的()
在我國行為階段變化理論實際應(yīng)用最多的行為干預(yù)是()
健康相關(guān)行為包括健康促進行為和()
應(yīng)激的生理變化模式為()