A、平等
B、自由
C、合作
D、時間預算
E、集體講授
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你可能感興趣的試題
A、特殊性
B、現(xiàn)實性
C、可能性
D、可塑性
E、潛在性
A、《教師資格條件》
B、《教育法》
C、《憲法》
D、《教師法》
E、《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》
A、工作性質
B、工作任務
C、教育法規(guī)
D、勞動手段的特殊性
E、勞動過程的特殊性
A、具有廣博的文化科學知識與多方面興趣和才能是充實和豐富教育教學和提高教學水平的需要
B、教師具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能,也是滿足中小學生好奇心、求知欲和發(fā)展學生多方面興趣和才能的需要
C、教師具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能,也是指導學生課外、校外活動和生活的需要
D、教師具有廣博的文化科學知識與多方面的興趣和才能,也能提高教師的威信,提高教育的效能
A、具備專門的知識技能
B、以貢獻和服務精神為核心理念的職業(yè)道德
C、具有為學生和社會所公認的復雜知識技能權威和影響力
D、具有充分自治和自律性,有正式的專業(yè)組織對行業(yè)服務、培訓及資格認證進行管理
最新試題
教師的專業(yè)素養(yǎng)包括教師的學科專業(yè)素養(yǎng)和教育專業(yè)素養(yǎng)。
教師的地位和作用是通過教師的經濟收入反映出來的。
教師在對教育本職工作理解基礎上形成的關于教育的觀念和理性信念是教育理念。
“師道尊嚴”是以教師為中心的傳統(tǒng)型師生關系,自18世紀以后出現(xiàn)以兒童中心的師生關系模式。
教師職業(yè)聲望是指社會對教師的職業(yè)評價及認可程度。
衡量師生關系的好壞,主要是根據(jù)人際關系的基本品質進行判斷的。
《義務教育法》規(guī)定:凡年滿六周歲的兒童,不分性別、民族、種族,應當入學接受“規(guī)定年限的義務教育”。
簡述教師對學生合法權益的保護責任有哪些。
在中國古代,教師職業(yè)就已經有了確定的從業(yè)標準。
簡述我國教師的權利和義務。