A.前提
B.關(guān)鍵
C.充分條件
D.唯一條件
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A.創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo)者
B.創(chuàng)新的專業(yè)人才
C.創(chuàng)新的支持者
D.創(chuàng)新型人才
A.它是基于對(duì)市場(chǎng)機(jī)會(huì)的響應(yīng)而形成的企業(yè)核心能力的互補(bǔ)性聯(lián)合
B.它是一種有確定邊界的靜態(tài)網(wǎng)絡(luò)組織
C.它是一種無確定邊界的動(dòng)態(tài)性網(wǎng)絡(luò)組織
D.它是互利互惠組織,成員企業(yè)有共同的目標(biāo)
A.企業(yè)內(nèi)部研發(fā)投入
B.企業(yè)內(nèi)部非研發(fā)投入
C.企業(yè)外部知識(shí)投入
D.企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理費(fèi)用
A.未按計(jì)劃組織實(shí)施培訓(xùn)、教學(xué)質(zhì)量差、學(xué)員意見大,并對(duì)行業(yè)行政主管部門責(zé)令改正拒
B.不執(zhí)行,情節(jié)嚴(yán)重的;不執(zhí)行繼續(xù)教育培訓(xùn)管理、收費(fèi)、發(fā)證的有關(guān)規(guī)定,亂辦班、亂收費(fèi)、亂發(fā)證,造成惡劣影響的
C.無特殊原因兩年內(nèi)沒有開展繼續(xù)教育培訓(xùn)活動(dòng),或因條件發(fā)生變化不再具備繼續(xù)教育施教機(jī)構(gòu)資質(zhì)的
D.兩年內(nèi)未實(shí)際承擔(dān)繼續(xù)教育培訓(xùn)工作的
A.生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
B.生活經(jīng)驗(yàn)
C.社會(huì)文化
D.自然科學(xué)知識(shí)
最新試題
在不同的時(shí)期,創(chuàng)新的概念在不斷地變化,這說明人們對(duì)創(chuàng)新的理解經(jīng)歷了一個(gè)不斷發(fā)展、變化的過程。它成為既可以包括(),如技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品創(chuàng)新、工藝創(chuàng)新,也可以包括(),如制度創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新等等。因此,需要深入理解創(chuàng)新的豐富內(nèi)涵及鮮明特征。
要進(jìn)行創(chuàng)新就必須要有強(qiáng)烈的()和強(qiáng)烈的(),只有這樣才能激發(fā)創(chuàng)造力,才有可能推動(dòng)自我去探索新問題,產(chǎn)生新思路,取得創(chuàng)造發(fā)明的成果。
列舉作為一種創(chuàng)新方法,是以自由列舉的方式把問題展開,用強(qiáng)制性的分析尋找創(chuàng)新的目標(biāo)和途徑。列舉類創(chuàng)新方法主要包括()、缺點(diǎn)列舉法等。
創(chuàng)新精神是創(chuàng)造發(fā)明的前提。沒有創(chuàng)造的愿望和動(dòng)機(jī),絕不可能做出創(chuàng)造行為。一般來說,創(chuàng)新精神通過()、信念、()、意志和()表現(xiàn)出來。
每一種創(chuàng)新方法只提供了一個(gè)大概的框架結(jié)構(gòu)或模型,在實(shí)際運(yùn)用時(shí)關(guān)鍵在于(),在于()。
書本知識(shí)對(duì)人類所起的積極作用確實(shí)是巨大的。但書本知識(shí)具有滯后性,書本型思維定式是指人對(duì)書本知識(shí)的完全認(rèn)同與盲從。知識(shí)只有()、只有和具體的實(shí)際緊密結(jié)合起來,才能成為創(chuàng)新實(shí)踐的有效行動(dòng)的指導(dǎo)。
因?yàn)橛辛藙?chuàng)新,人類才發(fā)明了勞動(dòng)工具,脫離了動(dòng)物界。第一把石斧的誕生表明:人和動(dòng)物的本質(zhì)區(qū)別就在于人具有()。
反饋原理是指運(yùn)用一個(gè)中介載體物或者中介過程。為了更容易移動(dòng),臨時(shí)將一個(gè)物體跟另一個(gè)物體連接。
一個(gè)具有持續(xù)產(chǎn)品創(chuàng)新能力的企業(yè),能在消費(fèi)者心中樹立良好的形象,贏得消費(fèi)者的信任。相反,如果企業(yè)的產(chǎn)品始終如一,消費(fèi)者會(huì)認(rèn)為該企業(yè)毫無活力,沒有發(fā)展前途。同時(shí),產(chǎn)品創(chuàng)新還是企業(yè)()的基礎(chǔ)。
在具體運(yùn)用缺點(diǎn)列舉法作創(chuàng)造發(fā)明時(shí),可(),也可(),還可借助于()等方式。