A.儒家
B.墨家
C.道家
D.法家
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戰(zhàn)國時期,諸子百家和百家爭鳴局面形成的原因有()。
①“學在官府”局面被打破
②社會處于大變革時期
③民間的學術(shù)活動逐漸興起
④士不受到統(tǒng)治者的重用
A.①②③
B.①③④
C.②③④
D.①②④
A.鞏固卿大夫掌握的實權(quán)
B.希望在兼并戰(zhàn)爭中取得優(yōu)勢
C.促進工商業(yè)的繁榮發(fā)展
D.試圖恢復西周初年的分封制
下圖是根據(jù)從河南輝縣和山西長治出土的戰(zhàn)國時期鐵農(nóng)具繪制的,從左至右分別為鋤、斧、鏟、犁燁。這些農(nóng)具的使用()。
A.緩解了人口與土地的尖銳矛盾
B.抑制了手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展
C.說明鐵犁牛耕在全國范圍推廣
D.促進了戰(zhàn)國時期農(nóng)業(yè)的大發(fā)展
A.民族交融趨勢日益加強
B.儒家逐漸放棄夷夏觀念
C.中原文化優(yōu)于周邊文化
D.孟子背離孔子的民族觀
A.“民為貴,社稷次之,君為輕?!?br/>B.“天下有道,則禮樂征伐自天子出。”
C.“禍兮,福之所倚;福兮,禍之所伏。”
D.“上古竟于道德,中世逐于智謀,當今爭于氣力?!?/p>
A.公元前7世紀前期
B.公元前7世紀后期
C.公元前8世紀前期
D.公元前8世紀后期
A.武王克商
B.平王東遷
C.王室衰微
D.諸侯爭霸
A.認為西周政治制度加強了中央集權(quán)
B.意在說明分封制標志中華民族形成
C.強調(diào)分封制之下存在著大一統(tǒng)因素
D.已經(jīng)認識到分封制易造成地方割據(jù)
A.禪讓制
B.分封制
C.郡縣制
D.行省制
A.夏
B.商
C.西周
D.春秋
最新試題
秦詔版(下圖)其正面書刻:“廿六年,皇帝盡并兼天下諸侯,黔首大安,立號為皇帝。乃詔丞相狀、綰(狀、綰均為人名),法度量則不壹,歉疑者,皆明壹之?!睋?jù)詔文內(nèi)容推斷,秦朝的統(tǒng)治措施有()①皇帝制度②統(tǒng)一文字③統(tǒng)一度量衡④郡國并行制
“明主之國,令者,言最貴者也;法者,事最適者也。言無二貴,法不兩適,故言行而不軌于法令者必禁”。該主張應(yīng)屬于()
下列事件按照歷史演變的時序排列,正確的一組是()①秦統(tǒng)一六國②商鞅變法③陳勝、吳廣起義④楚漢戰(zhàn)爭
1964年11月9日,中華人民共和國向世界宣布,將編號為1888(1964,NO.1)的小行星命名為“祖沖之星”。祖沖之在數(shù)學上領(lǐng)先世界近千年的成就是()
圖為唐高宗章懷太子墓的壁畫《馬球圖》,描繪了唐代宮廷中開展馬球運動的場景。作為史料,該圖可用于說明唐代()
如表是中國古代某階段的發(fā)展概況表。該表反映出這一階段的歷史發(fā)展特征是()
下圖為《西漢成都文翁石室授經(jīng)講學圖》畫像石,刻畫了西漢景帝末年蜀郡太守文翁在成都辦學講經(jīng)的情形。據(jù)《漢書·循吏傳》記載,文翁通《春秋》,深感蜀地偏遠,有蠻夷之風,便“立文學精舍講堂作石室”,創(chuàng)辦了中國第一所地方政府官辦學堂——石室精舍?!爸廖涞蹠r,乃令天下郡國皆立學官,自文翁為之始云?!斑@反映出當時()
明清之際的思想家提出批判君主專制制度、“工商皆本”等激進思想,這些思想產(chǎn)生的根源是()
這部著作首創(chuàng)紀傳體通史體裁,敘述了上起黃帝,下至漢武帝年間約三千年的歷史。其文字精美,人物刻畫生動,不虛美,不隱惡,是一部兼具史學和文學特色的不朽名著。這部著作是()
歷史事實指的是歷史的真實情況,歷史觀點是觀察、分析歷史事實時所處的立場和看法。下列對春秋戰(zhàn)國時期諸子百家的敘述中屬于歷史觀點的是()