A.驚恐
B.焦慮
C.抑郁
D.恐懼
E.盲從
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A.三期
B.四期
C.五期
D.六期
E.八期
A.門診教育、住院教育、隨訪教育
B.醫(yī)護(hù)人員教育、住院教育、院外教育
C.醫(yī)護(hù)人員教育、住院教育、病房教育
D.住院教育、出院教育、病房教育
E.醫(yī)護(hù)人員教育、病房教育、院外教育
A.5步
B.6步
C.7步
D.8步
E.9步
A.調(diào)查對(duì)象之間的變異程度
B.所調(diào)查總體的預(yù)期陽性率
C.第Ⅰ類錯(cuò)誤的概率
D.第Ⅱ類錯(cuò)誤的概率
E.容許誤差
A.縣或縣級(jí)市
B.鄉(xiāng)或鎮(zhèn)
C.行政村
D.自然村
E.村內(nèi)居民組
最新試題
心理干預(yù)工作人員要盡可能地與被干預(yù)者()。
“×××,你剛才那個(gè)問題說得很好,能不能再談?wù)勀銓?duì)這個(gè)問題的看法呢,”,運(yùn)用的是主持小組討論技巧中的()。
“我是×××單位的,叫×××,是來××××”,運(yùn)用的是主持小組討論技巧中的()。
為了建立突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,申請(qǐng)立項(xiàng)。首先構(gòu)建指標(biāo)體系及確定具體指標(biāo),然后請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專家對(duì)指標(biāo)體系進(jìn)行各自獨(dú)立判斷,提出自己的預(yù)測(cè)意見,避免了會(huì)議討論時(shí)害怕權(quán)威而隨聲附和等弊病。這種方法稱為()。
某市吸煙調(diào)查發(fā)現(xiàn)男醫(yī)生中吸煙率高達(dá)55%,擬在醫(yī)院開展控?zé)煾深A(yù)活動(dòng),要求全*市醫(yī)院內(nèi)張貼禁止吸煙的標(biāo)志,屬于()。
進(jìn)行公共場(chǎng)所吸煙情況調(diào)查,最適合的方法是()。
可以初步確定為()。
在這次心理晤談過程中,未進(jìn)行的過程是()。
某地開展中學(xué)生嘗試吸煙率的調(diào)查為了檢查數(shù)據(jù)的可靠性,設(shè)計(jì)者進(jìn)行了重復(fù)調(diào)查,計(jì)算得Kappa值為0.77,說明()。
慢性病忠者通過咨詢醫(yī)生,選擇合理的運(yùn)動(dòng)方式,符合的體力活動(dòng)原則是()。