A、強(qiáng)調(diào)我國(guó)的社會(huì)主義的國(guó)家性質(zhì) B、對(duì)德育目標(biāo)和個(gè)人生活幸福強(qiáng)調(diào)不夠 C、注意到了德育目標(biāo)的層次性 D、是在中華人民共和國(guó)成立初期形成并一直沿用到現(xiàn)在的 E、可能導(dǎo)致德育教育的政治化
A、它是一種經(jīng)典行為主義的模式 B、它是一種認(rèn)知主義的模式 C、它是一種人本主義的模式 D、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法 E、它認(rèn)為兒童道德發(fā)展是個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果
A、主要活動(dòng)是組織、控制德育過程 B、啟發(fā)、引導(dǎo)、促進(jìn)受教者思想品德的形成 C、引導(dǎo)學(xué)生向著目標(biāo)方向發(fā)展 D、是社會(huì)規(guī)范和社會(huì)道德的代言人 E、應(yīng)該在道德方面成為其他人的榜樣