A.了解學(xué)生
B.建立良好的班集體
C.促進(jìn)全班學(xué)生全面發(fā)展
D.做好個(gè)別學(xué)生工作
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A、班集體就是班群體
B、集體是群體發(fā)展的高級(jí)階段
C、紀(jì)律松弛、渙散的群體算不了集體
D、不是任何一個(gè)班都能稱得上班集體
A、班會(huì)活動(dòng)
B、少先隊(duì)活動(dòng)
C、主題活動(dòng)
D、課外教育活動(dòng)
A、班集體
B、學(xué)生會(huì)
C、少先隊(duì)
D、共青團(tuán)
A、班主任工作總結(jié)
B、建立學(xué)生檔案
C、班主任工作計(jì)劃
D、操行評(píng)定
A、學(xué)習(xí)小組
B、班集體
C、成為班長(zhǎng)
D、成為學(xué)校組織成員
最新試題
當(dāng)科任教師與學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，班主任千萬(wàn)別把自己當(dāng)成班級(jí)的（），與科任教師吵紅臉；也別怒氣沖沖地進(jìn)教室，朝學(xué)生發(fā)火，甚至體罰學(xué)生。
前置引領(lǐng)法
懲戒能改善師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生（）。
班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺(jué)悟——自我?jiàn)^斗——（）。
優(yōu)秀班主任的成長(zhǎng)一般經(jīng)過(guò)哪幾個(gè)階段？
教師自我成長(zhǎng)的七個(gè)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容？
教師為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃？
學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人，他們自己才是學(xué)習(xí)的主體，不是要孩子去適合教育，而是教育必須符合孩子的（）。
班主任的知識(shí)儲(chǔ)備庫(kù)應(yīng)該具備哪些內(nèi)容？
隱性文化