A.有沒有堅定的醫(yī)德信念
B.有沒有克服困難的醫(yī)德意志
C.是否情愿去做合乎醫(yī)德要求的事
D.醫(yī)德知與行能否統(tǒng)一
E.對醫(yī)德善惡由不知到知,由知之不多到知之較多
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A.醫(yī)德修養(yǎng)為醫(yī)務人員完善醫(yī)德人格所必需
B.醫(yī)德修養(yǎng)為妥善處理醫(yī)患關系所必需
C.醫(yī)德修養(yǎng)為妥善處理醫(yī)護關系所必需
D.醫(yī)德修養(yǎng)為轉變不良醫(yī)風所必需
E.醫(yī)德修養(yǎng)為有效保護自己所必需
A.醫(yī)德教育
B.醫(yī)德修養(yǎng)
C.醫(yī)德評價
D.醫(yī)德實踐
E.醫(yī)德情操
A.醫(yī)德教育
B.醫(yī)德修養(yǎng)
C.醫(yī)德評價
D.醫(yī)德實踐
E.醫(yī)德情操
A.提高醫(yī)德認識
B.培養(yǎng)醫(yī)德情感
C.鍛煉醫(yī)德意志
D.樹立醫(yī)德信念
E.養(yǎng)成良好的醫(yī)德習慣
A.內心信念
B.社會輿論
C.傳統(tǒng)習俗
D.以上都是
E.以上都不是
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醫(yī)德修養(yǎng)的意義直接體現(xiàn)為()
醫(yī)德教育的目的是()
上述醫(yī)學道德評價的標準中,屬于有利于人類生存,有利于人類健康的是()
培養(yǎng)全面、合格的醫(yī)學人才的重要手段是()
醫(yī)學道德評價的方式有()
培養(yǎng)全面、合格的醫(yī)學人才的重要手段是()
上述醫(yī)學道德評價的標準中,屬于醫(yī)療行為善惡的基本出發(fā)點和根本標準的是()
下面關于醫(yī)德教育的意義不包括()
醫(yī)德理論修養(yǎng)直接解決的矛盾是()