A.對現(xiàn)實問題的錯誤評價
B.負性情緒記憶
C.經(jīng)驗系統(tǒng)中的不利因素
D.心理發(fā)育停滯
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A.人格中的監(jiān)控成分
B.人格中的本能成分
C.求助者真實的本體性
D.求助者如何看待自己
A.標準分數(shù)
B.百分點
C.百分等級
D.方差
A.有重復(fù)動作
B.與處境不相符的害怕
C.運動性不安
D.有自我強迫和反強迫
A.2類
B.3類
C.4類
D.5類
A.以從前情況為準
B.根據(jù)不同項目來選擇
C.以現(xiàn)在情況為準
D.填寫癥狀嚴重的情況
A.成熟是訓練的前提條件
B.訓練決定機體成熟
C.訓練是機體成熟的前提條件
D.訓練對個體的成熟沒有影響
A.情感淡漠
B.意志增強
C.情感倒錯
D.意志減退
A.認知過程
B.環(huán)境刺激
C.生理變化
D.意志品質(zhì)
A.恒常性
B.整體性
C.選擇性
D.理解性
A.下丘腦
B.腦干
C.上丘腦
D.小腦
最新試題
在600個學生中,答對某項目的人數(shù)為150人,則該項目的難度為()。
可能反映求助者社會功能改變的是()。
求助者將隨自我經(jīng)驗的增長而逐漸改善,這樣理解臨床資料的學者可能是()。
下列相關(guān)學習困難兒童的描述中準確的是()。
在判斷正常與異常的心理活動時,自知力屬于()。
下列對情緒與行為障礙的學生描述中準確的有()。
給臨床資料賦予意義時能夠使用()。
對具有視覺障礙的學生實行教育,應(yīng)該做到以下幾點()。
在孩子起名的問題上,咨詢師準確的態(tài)度包括()。
關(guān)于WISC-CR的備用分測驗,下列說法準確的包括()。