A.良好的職業(yè)道德能夠增強(qiáng)個(gè)人學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性
B.職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能的發(fā)揮具有支撐作用
C.職業(yè)道德對(duì)職業(yè)技能具有統(tǒng)領(lǐng)作用
D.良好的職業(yè)道德能夠?yàn)閺臉I(yè)人員創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件
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A.職業(yè)道德
B.職業(yè)榮譽(yù)感
C.職業(yè)責(zé)任感
D.職業(yè)規(guī)范
A.眼前利益與局部利益
B.眼前利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益
C.局部利益與整體利益
D.局部利益與長(zhǎng)遠(yuǎn)利益
A.鮮明的行業(yè)性
B.一定的強(qiáng)制性
C.表現(xiàn)形式的多樣性
D.適用范圍上的有限性
A.病情越輕
B.病情越重
C.精神越好
D.精神越差
A.分?jǐn)?shù)
B.原始分
C.初始分
D.最后得分
最新試題
思維的智力操作過程包括()。
員工在職業(yè)中要勇于進(jìn)取的具體表現(xiàn)包括()。
影響資料可靠性的可能因素有()。
實(shí)施中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的正確做法有()。
MMPI-2耐()受測(cè)者的適用性較差。
反復(fù)而持久的反社會(huì)性、攻擊性或?qū)α⑿云沸心J降膬和?、青少年常見的心理障礙是()。
遠(yuǎn)期療效評(píng)估的工作程序不包括()。
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的職業(yè)道德應(yīng)該()。
WISC的適用范圍是()。
評(píng)估心理健康水平的十標(biāo)準(zhǔn)不包括()