A、未來(lái)人才需求的數(shù)量、規(guī)格、質(zhì)量指針
B、人才素質(zhì)與企業(yè)需求吻合程度指標(biāo)
C、員工發(fā)展方向和發(fā)展?jié)摿χ笜?biāo)
D、勞動(dòng)力市場(chǎng)價(jià)格變動(dòng)趨勢(shì)指針
E、教育培訓(xùn)總量指標(biāo)和相對(duì)量指標(biāo)
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A、資料的初步整理
B、集中量數(shù)與分散量數(shù)
C、相關(guān)和直線回歸
D、眾數(shù)和頻數(shù)的估計(jì)
E、差異假設(shè)檢驗(yàn)
A、教育終身化
B、教育法制化
C、教育民主化
D、教育科技化
E、教育國(guó)際化
A、規(guī)范性
B、永恒性
C、歷史性
D、相對(duì)獨(dú)立性
E、嚴(yán)肅性
A、統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)
B、統(tǒng)計(jì)分析
C、建立統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳
D、制定統(tǒng)計(jì)指標(biāo)
A、教育的政治化規(guī)律
B、教育與生產(chǎn)力相互作用的規(guī)律
C、教育自身理論完善規(guī)律
D、教育的法制法規(guī)律
最新試題
（）是指企業(yè)用于智力開發(fā)，提高職工文化、技術(shù)和專業(yè)知識(shí)水平的投資。
以下有關(guān)企業(yè)的培訓(xùn)和觀點(diǎn)中，不正確的是（）。
終身教育培訓(xùn)的基本理念認(rèn)為（）。
以下觀點(diǎn)錯(cuò)誤的有（）。
（）是對(duì)新生勞動(dòng)力和轉(zhuǎn)崗再就業(yè)人員的崗前培訓(xùn)。
企業(yè)職工教育培訓(xùn)投資包括：（）。
素質(zhì)教育培訓(xùn)的育人目標(biāo)是：堅(jiān)持以（）為培養(yǎng)重點(diǎn)，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的全面發(fā)展的國(guó)家建設(shè)需要的新型勞動(dòng)者。
教育培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)工作的基本指標(biāo)包括：（）。
培訓(xùn)投入也稱為培訓(xùn)投資、培訓(xùn)資本或（）。
教育和培訓(xùn)的區(qū)別在于（）不同。