A.提高教師經(jīng)濟(jì)地位
B.提高教師政治地位
C.提高教師職業(yè)聲望
D.提高教師業(yè)務(wù)水平
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.提高教師道德認(rèn)知
B.陶冶教師道德情感
C.磨練教師道德意志
D.養(yǎng)成良好的教師道德行為習(xí)慣
A.開放性
B.發(fā)展性
C.定性
D.趨同性
A.民主評(píng)價(jià)法
B.小組自評(píng)法
C.問(wèn)卷互評(píng)法
D.訪談評(píng)價(jià)法
A.學(xué)生評(píng)價(jià)
B.教師自評(píng)
C.教師互評(píng)
D.組織評(píng)價(jià)
A.青年教師
B.班主任和任課教師
C.骨干教師
D.專業(yè)帶頭人和技術(shù)能手
最新試題
教師應(yīng)做到（），方能做好教育工作，贏得社會(huì)尊重。
青年教師參與教科研活動(dòng)不僅需要進(jìn)行（）、（），應(yīng)該自覺(jué)遵守基本（），維護(hù)（）
建立教師身心健康管理制度包括（）
青年教師在開展教科研活動(dòng)中，應(yīng)向（）的教科研骨干、專家學(xué)習(xí)，把對(duì)教育事業(yè)的理想信念轉(zhuǎn)化為教科研動(dòng)力。
從社會(huì)層面關(guān)愛(ài)教師心理健康的做法主要有（）
知行合一在道德教育實(shí)踐中是理想道德人格（）的基本要求。
新時(shí)代，技工院校的教師要具有以下幾個(gè)方面的素養(yǎng)（）
教師職業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造要注重（）相統(tǒng)一。
“（）”三個(gè)層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進(jìn)的，政治品德建設(shè)是其他兩個(gè)層次的升華和飛躍。
青年教師要充分利用入職培訓(xùn)的契機(jī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)（）