多項選擇題發(fā)展性師德評價是一種()的師德評價,體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育和技能人才培養(yǎng)的教育理念。
A.開放性
B.發(fā)展性
C.定性
D.趨同性
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1.多項選擇題常用的師德評價方法主要有()等。
A.民主評價法
B.小組自評法
C.問卷互評法
D.訪談評價法
2.多項選擇題師德的民主評價包括()等方面。
A.學生評價
B.教師自評
C.教師互評
D.組織評價
3.多項選擇題師德培訓做到全員參與,全面提高,全員指的是()
A.青年教師
B.班主任和任課教師
C.骨干教師
D.專業(yè)帶頭人和技術(shù)能手
4.多項選擇題師德宣傳教育的活動形式主要有()
A.師德專題學習
B.師德現(xiàn)狀調(diào)研
C.師德研討會
D.師德建設(shè)知識競賽
5.多項選擇題青年教師要充分利用入職培訓的契機,認真學習()
A.中國特色社會主義理論
B.《中華人民共和國教育法》
C.《中華人民共和國教師法》
D.《中等職業(yè)學校教師專業(yè)標準(試行)》
最新試題
新時代,技工院校的教師要具有以下幾個方面的素養(yǎng)()
題型:多項選擇題
師德宣傳教育的活動形式主要有()
題型:多項選擇題
師德的精神激勵能夠產(chǎn)生強大的影響力,引導教師在()、()、()等方面產(chǎn)生良性塑造。
題型:填空題
知行合一在道德教育實踐中是理想道德人格()的基本要求。
題型:多項選擇題
樹立道德榜樣,提高道德意識,促進社會道德人格的形成,提升道德文明,是現(xiàn)代社會()的目的。
題型:填空題
工匠精神是依附于工匠而存在的一種精神現(xiàn)象或特有品質(zhì),是伴隨著工匠的成長逐步培育起來的,這一過程可以劃分為三個階段()
題型:多項選擇題
真正的工匠精神應(yīng)該是()三者的統(tǒng)一。
題型:多項選擇題
完善師德表彰獎勵制度,將()作為評獎評優(yōu)的首要條件。
題型:填空題
教師專業(yè)發(fā)展涉及到()多個層面。
題型:多項選擇題
“()”三個層次的師德建設(shè)是緊密聯(lián)系、互相促進的,政治品德建設(shè)是其他兩個層次的升華和飛躍。
題型:多項選擇題