A.注意起伏
B.注意轉(zhuǎn)移
C.注意分散
D.注意集中
E.注意分配
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A.廣泛性與集中性
B.指向性與穩(wěn)定性
C.指向性與集中性
D.廣泛性與執(zhí)行性
E.集中性與穩(wěn)定性
A.注意的范圍
B.注意的轉(zhuǎn)移
C.注意的分散
D.注意的集中
E.注意的分配
A.邏輯性
B.概括性
C.抽象性
D.間接性
E.復(fù)雜性
A.知覺
B.想象
C.表象
D.記憶
E.思維
A.思維
B.想象
C.注意
D.記憶
E.保持
A.注意
B.思維
C.想象
D.知覺
E.記憶
A.感覺記憶、短時記憶、長時記憶
B.短時記憶、長時記憶、感覺記憶
C.長時記憶、感覺記憶、短時記憶
D.感覺記憶、長時記憶、短時記憶
E.短時記憶、感覺記憶、長時記憶
A.知覺
B.記憶
C.理解性
D.形象記憶
E.運(yùn)動記憶
A.感覺
B.表象
C.思維
D.想象
E.注意
A.恒常性
B.選擇性
C.理解性
D.整體性
E.相似性
最新試題
由一種目標(biāo)或?qū)ο笏龑?dǎo)、激發(fā)和維持的個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力稱為()
心理衛(wèi)生保健的關(guān)鍵時期應(yīng)是()
心理活動活躍而波動的階段()
醫(yī)生是主角,患者是配角這一模式,屬于()
成功地完成某項(xiàng)活動所需的心理特征()
心理活動和生理發(fā)育穩(wěn)定階段()
指導(dǎo)-合作型醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn)是()
如何啟發(fā)和調(diào)動患者的主觀能動性成為醫(yī)護(hù)人員(特別是醫(yī)生)的重大責(zé)任,這一模式屬于()
催眠術(shù)治療及對精神患者的許多治療措施,屬于()
共同參與模式醫(yī)患關(guān)系的特點(diǎn)是()