教師自我教育的最佳途徑，就是堅(jiān)持（）。

隱性文化

班級活動競標(biāo)制

班主任要引領(lǐng)班級形成一種文化制度，制別（度）是要建立一種（）機(jī)制，形成正確的輿論導(dǎo)向，起到鼓勵(lì)、批評和監(jiān)督的作用。

是否具有強(qiáng)烈的（）是區(qū)分優(yōu)秀教師的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。

以實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理為目的懲戒制度有什么特點(diǎn)？

決策性工作

班主任自我發(fā)展的階段為：自我覺悟——自我奮斗——（）。

顯性文化

制訂班級奮斗目標(biāo)時(shí)應(yīng)注意的問題有哪些？