判斷題幼兒在自發(fā)的學習、游戲活動中是主體，在教師組織的活動中不是主體
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4.單項選擇題單元教育活動模式是在（）的基礎(chǔ)上建立起來的。
A.陳鶴琴的學前教育課程理論與思想
B.蘇聯(lián)學前教育理論思想
C.美國教育家杜威的現(xiàn)代教育理論
D.多元智能理論
E.近年來形成的新的幼兒教育觀念
5.單項選擇題分科教育活動模式是在（）的基礎(chǔ)上建立起來的。
A.陳鶴琴的學前教育課程理論基礎(chǔ)
B.蘇聯(lián)學前教育理論思想
C.美國教育家杜威的現(xiàn)代教育理論
D.多元智能理論
E.近年來形成的新的幼兒教育觀
最新試題
作為課程評價方案重要的技術(shù)要素，是評價結(jié)果有效性的保證的是（）。
題型：單項選擇題
就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
題型：單項選擇題
兒童學習與發(fā)展評價的標準化測驗的優(yōu)勢不包括（）。
題型：單項選擇題
中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。
題型：單項選擇題
學科（領(lǐng)域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。
題型：單項選擇題
依據(jù)評價的主體，幼兒園教學活動的評價方法可以分為（）。
題型：單項選擇題
課程開發(fā)是指通過（）分析確定課程目標。
題型：單項選擇題
中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）
題型：單項選擇題
對幼兒進行生活評價的方法中，適宜的評價工具可獲得性低，對評價者要求較高的是（）。
題型：單項選擇題
幼兒區(qū)域活動操作的對象是（）。
題型：單項選擇題