足球教學(xué)比賽的負方按慣例應(yīng)在賽后罰跑，但由于負方隊員表現(xiàn)出色，教練員決定免跑，這屬于負強化。

排名靠后的球隊最不易表現(xiàn)出攻擊行為。

維利將運動自信分為特質(zhì)運動自信和狀態(tài)運動自信。

摩根提出的“冰山圖像”可以用來描述不太成功的運動員的心理圖像。

培養(yǎng)學(xué)生體育運動學(xué)習(xí)的動機，下列哪些方法比較恰當？（）

下列哪一項不屬于教練員的領(lǐng)導(dǎo)功能？（）

（）是指在競賽時或競賽前后即刻存在的對自主神經(jīng)系統(tǒng)的激活或喚醒狀態(tài)的情緒體驗。它是由自主神經(jīng)系統(tǒng)的喚醒所引起的焦慮，通常的表現(xiàn)是心率加快、呼吸短促、手心發(fā)涼、胃部不適、肌肉緊張。

應(yīng)激應(yīng)激指有機遇到干擾自己平衡狀態(tài)或超越自己應(yīng)對能力的刺激事件時，表現(xiàn)出的特定的或非特定的反應(yīng)過程，下列哪些不是應(yīng)激的三種主要成分？（）

團體的人數(shù)越多，團體的力量越大，凝聚力越高。

單雙眼的深度知覺有差異，一般來說，雙眼深度知覺的準確性高于單眼。