A.漂白粉
B.乳酸
C.氯亞明溶液
D.高錳酸鉀溶液
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你可能感興趣的試題
A.旋毛蟲
B.華支睪吸蟲
C.姜片蟲
D.囊蟲
E.豬帶絳蟲
A.黃鱔、甲魚、河蟹剛剛死亡且新鮮者可出售
B.含有自然毒素的水產(chǎn)品,如鯊魚、河豚魚,出售時必須摘除肝臟
C.凡青皮紅肉的魚類,如金槍魚、沙丁魚等出售時必須注意其新鮮程度
D.凡因化學(xué)物質(zhì)中毒致死的水產(chǎn)品不得供食用
A.低溫
B.高溫滅菌
C.脫水與干燥
D.添加防腐劑
E.輻照
A.生物性
B.化學(xué)性
C.內(nèi)源性
D.物理性
A.炭疽
B.口蹄疫
C.鼻疽
D.旋毛蟲病
最新試題
簡述制訂營養(yǎng)改善項目計劃的要求。
計劃行為理論對不同健康相關(guān)行為的預(yù)測能力不盡相同。
什么是投入
簡述開展社區(qū)營養(yǎng)工作資料獲得的途徑。
簡述營養(yǎng)改善項目的內(nèi)容。
什么是效果
怎樣進(jìn)行營養(yǎng)教育效果的評價?
社區(qū)動員的非政府組織主要包括各類團(tuán)體組織,如國家和各省市自治區(qū)的營養(yǎng)學(xué)會、食物與營養(yǎng)咨詢委員會、學(xué)生營養(yǎng)與健康促進(jìn)會、消費(fèi)者協(xié)會、食品協(xié)會、老年協(xié)會、婦聯(lián)、青聯(lián)等。
在健康信念模式中,是否采納有利于健康的行為與下列5個因素有關(guān):感知疾病的威脅,感知健康行為的益處和障礙,自我效能,社會人口學(xué)因素和提示因素。這些因素均可作為預(yù)測健康行為發(fā)生與否的因素。
什么是營養(yǎng)教育