社區(qū)的自然環(huán)境和人文環(huán)境在幼兒的成長中，特別是精神的成長中有著特殊的意義，能增強(qiáng)其愛國的情感、對周圍環(huán)境的了解等，幼兒園充分利用這一點是發(fā)揮了（）。

（）是家園聯(lián)系中最快捷也是最靈活的一種方式。

社區(qū)是指一個生產(chǎn)功能、生活功能和文化功能兼?zhèn)涞纳鐣^(qū)。

現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，托兒所、幼兒園與家庭是（）。

特別適合用于與不愿見面的家長聯(lián)系的書面聯(lián)系形式是（）。

對生病兒童進(jìn)行家訪是什么性質(zhì)的家訪？（）

家庭生活條件是孩子接受教育的物質(zhì)基礎(chǔ)，只具有正面積極作用。

家長學(xué)校的教育內(nèi)容要根據(jù)家庭教育的需要和家長的現(xiàn)狀來確定。

家長對于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個階段，其中“家長與教師聯(lián)系的熱情逐漸減退”屬于（）。

（）的兒童精力充沛，社會交往的積極性很高，但是因為交往技能差而常出現(xiàn)一些攻擊性行為，不被同伴所接納。