勞動經(jīng)濟學(xué)認為，勞動力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。

班組長作為“兵頭將尾”，對其業(yè)務(wù)素質(zhì)的要求是（）。

職責(zé)指標反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。

請你談?wù)劵籼m德的職業(yè)選拔理論對于促進培訓(xùn)工作的科學(xué)化有何意義？

有人說，培訓(xùn)課程體系就是“課程包”，您對此怎么看？請結(jié)合培訓(xùn)工作實際，談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色？

培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。

區(qū)分度是指測驗對被測試者的（）

測評中的“測”也稱為（）。

（）屬于效能指標。

語言設(shè)計的主要要求有（）。