A.舉一反三
B.聰明過人
C.思維敏捷
D.物以類聚
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)生的智力水平
B.學(xué)習(xí)的理解和鞏固程度
C.學(xué)習(xí)對象之間的共同要素
D.學(xué)習(xí)的方法
A.垂直遷移
B.水平遷移
C.順向遷移
D.逆向遷移
A.直接動機(jī)和間接動機(jī)
B.近景的直接性動機(jī)和遠(yuǎn)景的間接性動機(jī)
C.內(nèi)部動機(jī)和外部動機(jī)
D.高尚的動機(jī)和低級的動機(jī)
A.順向正遷移
B.逆向正遷移
C.順向負(fù)遷移
D.逆向負(fù)遷移
A.原型啟發(fā)
B.功能固著
C.負(fù)向遷移
D.定勢
最新試題
兩種學(xué)習(xí)之間發(fā)生相互干擾、阻礙的遷移稱為()。
經(jīng)驗類化說強(qiáng)調(diào)以下哪種因素在學(xué)習(xí)遷移中的作用?()
學(xué)習(xí)漢語拼音后學(xué)習(xí)英語的48個音標(biāo)發(fā)音最初受到的干擾是()。
從遷移的時間順序來看,遷移可以分為()。
漢語拼音的學(xué)習(xí)干擾了英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)。根據(jù)遷移的性質(zhì),這種遷移屬于()
默多克(Murdock.D.D)的遷移率計算公式表述為()。
學(xué)會寫“石”這個字后,有助于寫“磊”,這種現(xiàn)象屬于()。
由于具有較高的概括水平的上位經(jīng)驗與具有較低的概括水平的下位經(jīng)驗之間的相互影響而發(fā)生的遷移稱為()。
從遷移的觀點看,“溫故知新”屬于()。
從遷移的觀點看,“溫故知新”屬于()