A.改變行為
B.改變態(tài)度
C.找出一種合理的解釋來說明態(tài)度與行為之間的不一致
D.為自己的矛盾自圓其說
E.改變認知的重要性
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.心境
B.心緒
C.激情
D.應激
E.理智
A.能力是概括化的經驗系統(tǒng)
B.能力是概括化的行為模式
C.能力是概括化的心理特征
D.能力發(fā)展到一定程度時會定型
E.能力可以不斷積累
A.智力包括記憶力、言語能力等多方面的能力
B.不同性質的工作對智力各維度的要求相同
C.斯皮爾曼認為人的智力結構可以分為一般智力因素和特殊智力因素
D.加德納認為智力是一元的而不是多元的
E.對于例行性、常規(guī)性工作而言,個體的績效與其智力水平的高低有直接的關系
A.持續(xù)或重復發(fā)動肌肉力量的動態(tài)體能
B.對抗外力的靜態(tài)體能
C.伸展軀體與肌肉的能力
D.軀體各部位協(xié)調的能力
E.關系類比能力
A.本我
B.超我
C.人格
D.意識
E.他人
最新試題
關于能力、知識和技能的說法,正確的是()
如果個體有很大的認知失調的壓力,可以消除壓力的途徑有()
公司的職員可能并不喜歡他的經理,但是卻要表現(xiàn)出對他的服從和尊敬,這種現(xiàn)象被稱為()
關于偏見的說法,正確的是()
認為態(tài)度是一種心理和神經的準備狀態(tài),通過經驗組織起來,影響著個人對情緒的反應的學者是()
小羅擬向主管請假一周回家探望家人,為了說服主管改變態(tài)度,同意自己的請假要求,小羅可以采用的方法有()
“四體液說”把人分為四類,即()
關于被說服者對說服過程的影響,下列陳述錯誤的是()
關于價值觀的說法,正確的是()
艾森克的特質理論對人格維度的劃分采用了()兩個維度