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B.模擬直觀
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D.課件
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A.觀察法
B.讀書法
C.文獻(xiàn)法
D.行動研究法
A.備課
B.上課
C.布置作業(yè)
D.做好輔導(dǎo)
A.政治思想品德教育
B.教學(xué)
C.課外活動
D.學(xué)校管理
A.家庭教育
B.社會教育
C.學(xué)校教育
D.現(xiàn)代教育
A.促進學(xué)生的全面發(fā)展
B.發(fā)展學(xué)生的智力、體力和創(chuàng)造力
C.培養(yǎng)學(xué)生的品德和審美情趣
D.引導(dǎo)學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識和技能
最新試題
教學(xué)過程主要是一種實踐活動。
教學(xué)過程是指教學(xué)進程的基本階段，對于任何學(xué)科來說，教學(xué)過程有固定的程式。
在教和學(xué)的協(xié)同活動中，（）是學(xué)習(xí)的主體，（）在教學(xué)中發(fā)揮著主導(dǎo)作用。
把學(xué)習(xí)過程概括為“博學(xué)之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”的是孔子。
直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴大、加深。
在教學(xué)過程中，直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗應(yīng)相結(jié)合，但應(yīng)以直接經(jīng)驗為主。
孔子把學(xué)習(xí)過程概括為（）的統(tǒng)一過程。這是最早的關(guān)于教學(xué)過程思想。
導(dǎo)入技能一般在講授新課之前運用。
標(biāo)志著教學(xué)過程理論的形成的是杜威的五步教學(xué)法。
簡述教學(xué)過程的基本特點。