教師勝任教學(xué)工作的基礎(chǔ)性要求是必須具有（）。

“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有（）。

我國(guó)《教師法》界定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）

所謂在教學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（）。

將每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布于（）。

教師的（）對(duì)課堂管理有直接的影響。

教師職業(yè)最大的特點(diǎn)在于職業(yè)角色的（）。

“明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩(shī)鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光努力學(xué)習(xí)。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）。

教育行政部門在接到教師申訴書后必須做出相關(guān)處理的期限是（）

課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語(yǔ)氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（）。