A.校園的物質文化
B.校園的精神文化
C.校園的文化活動
D.校園的輿論環(huán)境
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A.發(fā)展迅速,但地區(qū)差別大
B.理論研究不盡人意,學校心理健康教育理論體系尚未定型
C.科學化、專業(yè)化水平不高
D.形式多樣,但缺乏規(guī)范
E.專業(yè)人員匱乏
A.學習困難
B.人際關系障礙
C.自我意識偏頗
D.行為障礙
A.生理因素
B.家庭因素
C.學校因素
D.社會因素
E.個人心理因素
F.青春期身心發(fā)展特點
A.智力正常
B.保持良好的情緒
C.心理健康的人際關系標準
D.意志標準
E.行為反應協(xié)調
A.要以學生的實際狀況和需要出發(fā),把心理健康教育的要求轉化為學生自身的需要
B.平等對待學生,創(chuàng)造條件,盡可能讓每個學生都有參與接受教育的機會
C.以平等、民主的態(tài)度來對待學生,維護學生的尊嚴
D.尊重學生的主動性、積極性,發(fā)揮學生的主體作用,不能替代學生解決一切事情
最新試題
在心身疾病中起重要作用的致病因素是()
()是指一個人的情感指向什么和為什么而引起。
適應障礙的表現(xiàn)不包括()
()是指服務人員對服務環(huán)境中出現(xiàn)的各種情況及其變化的適應程度。
在心身疾病的診斷中,不必做的是()
()是原始的,是人和動物(尤其是高級動物)所特有的。
就人類的個體而言,()的發(fā)展在先。
情感是與()需要滿足與否相聯(lián)系的心理活動。
圍手術期術后出現(xiàn)心理障礙的主要原因是()
人的情感是多種多樣的,是在人類歷史發(fā)展過程中形成的高級社會情感,是在社會的精神和物質需要是否得到滿足的基礎上產(chǎn)生的情感。其中,高級社會情感一般分為()。