單項選擇題()是個體社會角色和社會地位的轉(zhuǎn)折期。
A.兒童期
B.少年期
C.青少年期
D.青年期
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1.單項選擇題關于學校社會工作者的理解,下列各項不正確的是()。
A.獨立工作
B.是專業(yè)工作者
C.學校社會工作者要重視學生人格發(fā)展和完善
D.需要與學生家長、學校人員及社區(qū)人士進行溝通與協(xié)調(diào)
2.單項選擇題下列各項屬于建立青少年的抗逆力方法的基本步驟的是()。
A.提供關心與支持
B.教授生活技能
C.建立清晰、穩(wěn)定的邊界
D.促進親社會聯(lián)結(jié)
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保護兒童防止虐待只是家庭與學校的責任,社會基本不負責任。
題型:判斷題
小學生階段是獲得社會自我的時期,學習角色是其中重要的內(nèi)容,角色意識的建立,標志著小學生社會自我趨于形成。
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具有分裂樣型人格障礙傾向的學生主要特點是孤獨。
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流動人員家庭學生可能面臨的問題有哪些及社會工作者應怎樣介入?
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學校社會工作具有不同于其他工作的專業(yè)特征,所以,可以因為沒有制度性的倫理守則就缺乏對專業(yè)倫理的反思。
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心理學家拉扎若斯認為,對應激源的認知可分為兩個階段。
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學校社會工作的價值理念是什么?
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學校社會工作者的工作職責是什么?
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學校社會工作介入學生一般性需要的主要方面是什么?
題型:問答題
心理學研究表明,18歲以后則被認為尋求成就感和自我肯定,又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題,根據(jù)此特點,高校社工應當采用平等對話、共同探討方式。
題型:判斷題