學(xué)校社區(qū)工作應(yīng)注意哪些事項(xiàng)？

流動(dòng)人員家庭學(xué)生可能面臨的問題有哪些及社會(huì)工作者應(yīng)怎樣介入？

多數(shù)研究者認(rèn)為，青少年偏差行為的產(chǎn)生是個(gè)人與環(huán)境交互作用的結(jié)果。

抗逆力是能力、過程與結(jié)果的統(tǒng)一。

青少年自殺的原因是什么？

學(xué)校社會(huì)工作的實(shí)踐原則有哪些？

具有分裂樣型人格障礙傾向的學(xué)生主要特點(diǎn)是孤獨(dú)。

雖然心理健康教育與德育工作有密切的聯(lián)系，但不能用德育工作來代替心理健康教育，心理健康教育也不能取代德育工作

小組工作是學(xué)校社會(huì)工作中運(yùn)用普遍而又頗有成效的方法。

情緒、情感障礙是指人的情緒、情感活動(dòng)的反?，F(xiàn)象。