嫉妒是一種既羨慕又敵視的矛盾情感狀態(tài)，源于自己內心的不平衡。

多數(shù)研究者認為，青少年偏差行為的產生是個人與環(huán)境交互作用的結果。

在幫助學生應對學業(yè)考核時，社工通過與學生交談等方式協(xié)助學生正確認識考試的意義，端正考試動機，這叫認知引領。

學校社會工作模式是教育的視角，學校社會工作是服務的視角。學生工作模式強調以心理健康教育為核心。

作為學校社會工作者，為了幫助學生有效地進行職業(yè)生涯規(guī)劃.從社會工作方法的視角，針對中小學生，可以運用個案工作、小組工作的方法介入，不能用社區(qū)工作的方法介人。

在中國，學校社會工作大體出現(xiàn)于1913年，時稱輔導老師。

特殊家庭學生的類型有什么？

期望過高是導致青少年自殺的個人心理因素。

師生關系是教育過程中人與人之間最基本的、最重要的人際關系。

學校社會工作者基本的技能技巧有哪些？