單項(xiàng)選擇題當(dāng)一個(gè)學(xué)生的生理機(jī)能出現(xiàn)“第二信號(hào)系統(tǒng)已經(jīng)居于優(yōu)勢(shì)地位,調(diào)控能力有顯著發(fā)展”特點(diǎn),說明該學(xué)生處于()

A.幼兒期階段
B.童年期階段
C.少年期階段
D.青年期階段


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1.單項(xiàng)選擇題意志品質(zhì)是()

A.心理過程
B.認(rèn)識(shí)過程
C.個(gè)性
D.性格

2.單項(xiàng)選擇題心理學(xué)是研究()

A.心理現(xiàn)象的科學(xué)
B.個(gè)體心理現(xiàn)象的科學(xué)
C.群體心理現(xiàn)象的科學(xué)
D.無(wú)意識(shí)的科學(xué)

3.單項(xiàng)選擇題學(xué)生的主要任務(wù)是()

A.記憶
B.創(chuàng)新
C.批判
D.學(xué)習(xí)

4.多項(xiàng)選擇題情境教學(xué)法的基本程序()

A.分析特征
B.創(chuàng)設(shè)情境
C.參與各類活動(dòng)
D.客觀評(píng)價(jià)
E.總結(jié)轉(zhuǎn)化

5.多項(xiàng)選擇題行動(dòng)研究包括的的基本環(huán)節(jié)有()

A.計(jì)劃
B.行動(dòng)
C.觀察
D.反思
E.總結(jié)

最新試題

學(xué)生小唐一遇到困難就灰心喪氣,感覺前路茫茫,中途想退縮,俞老師作為小唐的老師需要重點(diǎn)培養(yǎng)小唐意志品質(zhì)的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)生在初中階段所學(xué)習(xí)的語(yǔ)數(shù)英物化生政史地,這幾門課程屬于下列課程中的()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

某校開發(fā)了學(xué)法指導(dǎo)課程模型,該模型首先向?qū)W生講授知識(shí)的原理,讓學(xué)生獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案的知識(shí)填充,然后讓學(xué)生分小組交流學(xué)習(xí)得失,討論各自疑惑,力求在小組內(nèi)討論解決,教師再針對(duì)各小組的疑點(diǎn)、難點(diǎn)與無(wú)法解決的問題進(jìn)行答疑,糾正,并適時(shí)點(diǎn)評(píng)總結(jié)。該課程模型充分體現(xiàn)了教學(xué)過程中()的基本規(guī)律。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

古代六藝“禮、樂、射、御、書、數(shù)”的教學(xué)內(nèi)容屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在課堂教學(xué)過程中,有的學(xué)生對(duì)某一問題有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和見解,但是為了避免非議和排斥,而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn)和想法,這是一種()現(xiàn)象。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小光小的時(shí)候長(zhǎng)過蛀牙,雖然過了很多年,他還是對(duì)去醫(yī)院補(bǔ)牙的情景記憶猶新,以致于他后來非常厭惡牙科診所。所以,他在路上只要看到牙科診所,就快步走開。這屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)生在學(xué)習(xí)“路程=速度×?xí)r間”時(shí),該學(xué)習(xí)屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

核心素養(yǎng)的科學(xué)精神不包括()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

何老師在教育教學(xué)活動(dòng)中對(duì)學(xué)生十分嚴(yán)格,要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)完成其交代的學(xué)習(xí)任務(wù),何老師也經(jīng)常與學(xué)生討論不同國(guó)家的風(fēng)土人情,也常常參與一些學(xué)生活動(dòng),與學(xué)生相處十分融洽,何老師與學(xué)生的這種師生關(guān)系屬于()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

小麗平時(shí)五分鐘能做10道數(shù)學(xué)題,但在小組比賽時(shí),小麗五分鐘做了14道數(shù)學(xué)題。群體對(duì)個(gè)體有著多種作用,該現(xiàn)象體現(xiàn)了()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題