單項選擇題新的教師觀認為,新時期教師的角色發(fā)生了一些變化,應(yīng)從()
A.灌輸者轉(zhuǎn)向塑造者
B.訓導者轉(zhuǎn)向授予者
C.研究者轉(zhuǎn)向?qū)嵺`者
D.傳遞者轉(zhuǎn)向合作者
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題以下屬于建構(gòu)主義學習理論來源的是()
A.奧蘇伯爾的意義學習論
B.桑代克的聯(lián)結(jié)主義理論
C.杜威的經(jīng)驗主義學習理論
D.布魯納的發(fā)現(xiàn)學習論
最新試題
闡述生物課程標準和生物教學大綱的異同。
題型:問答題
簡述備課的程序和步驟。
題型:問答題
《基礎(chǔ)課程改革綱要(試行)》指出:課程標準是()、()、()和()的依據(jù),是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。
題型:填空題
教學技能包括()、()、()導入、教學語言、提問、講解、課堂組織、變化、結(jié)束等十個方面的技能。
題型:填空題
新的教師觀認為,新時期教師的角色發(fā)生了一些變化,應(yīng)從()
題型:單項選擇題
不屬于家庭學習資源的是()
題型:單項選擇題
初中生物課程標準選取了()個主題的內(nèi)容,并選擇了()作為主線,貫穿在這些主題之中。
題型:填空題
“用所給的材料探索......”屬于描述教學目標時的哪個要素()
題型:單項選擇題
闡述選擇生物教學方法的基本依據(jù)。
題型:問答題
下列哪項不屬于情感性目標動詞()
題型:單項選擇題