A、社區(qū)教育研究是一種謀劃社區(qū)教育發(fā)展、具有前瞻性的研究
B、社區(qū)教育研究是一種扎根于本土、草根化的研究
C、社區(qū)教育研究是一種源于實(shí)踐、基于問題的研究
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A、53家
B、68家
C、75家
A、居民
B、項(xiàng)目
C、活動(dòng)
A、縣市一級(jí)
B、鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)
C、村居委會(huì)
A、全面
B、全員
C、全體
A、72
B、70
C、68
最新試題
社區(qū)建設(shè)是在國家法律、法規(guī)和()指導(dǎo)下,通過整合配置社區(qū)的各種資源,把我們的家園建設(shè)成為安全舒適、優(yōu)美方便、有利于個(gè)人及家庭成員健康成長和事業(yè)發(fā)展的幸福樂園,從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。
社區(qū)教育的原則不包括()
社區(qū)教育研究有()特點(diǎn)。
社區(qū)教育與傳統(tǒng)教育相比,具有的特點(diǎn)是:非精英教育、非單一辦學(xué)主體教育、非計(jì)劃經(jīng)濟(jì)教育()、非傳統(tǒng)學(xué)制、學(xué)術(shù)化教育模式。
社區(qū)教育研究具有的特點(diǎn)是()
社區(qū)社會(huì)團(tuán)體應(yīng)該是()
我們國家老年人的法定年齡是()。
我國社區(qū)教育的發(fā)展屬于()階段。
以下()系統(tǒng)不是社區(qū)教育子系統(tǒng)。
()是社區(qū)的主體組織,是社區(qū)建設(shè)的主要組織者,承擔(dān)著社區(qū)建設(shè)的組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施等任務(wù)。