單項選擇題反思性教育體現(xiàn)出教師()進行思考和批判分析的態(tài)度與方法。
A.被動
B.相互
C.間接
D.自主
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1.單項選擇題()可以幫助教師將教學內(nèi)容“化難為易”。
A.啟發(fā)性問題
B.趣味性問題
C.有針對性的問題
D.整體性問題
2.單項選擇題新課內(nèi)容呈現(xiàn)主要以學生獲得教師所陳述的知識為目的,然而在教授英語語言的過程中,可陳述的內(nèi)容很多,教師在選擇時可考慮選擇()作為陳述的內(nèi)容.
A.較有趣的課程內(nèi)容
B.最重要的、最具影響力的概念
C.有趣且與當前課程有一定關(guān)系的內(nèi)容
D.重要且有趣的內(nèi)容
3.單項選擇題以下哪一條不適用于中學英語課堂糾錯?()
A.明確糾錯并提出批評
B.提供典型樣板
C.給出錯學生重新嘗試的機會
D.明確糾錯并提出表揚
4.單項選擇題課堂提問時,教師通常應該()。
A.先提問,稍作停頓,再指定學生回答
B.先提問,然后立即指定學生回答
C.先指定學生,然后立即提出問題
D.先指定學生,稍作停頓,然后提出問題
5.單項選擇題建構(gòu)主義的思想精髓包括下列除了()之外的其余各項。
A.“以學生為中心”
B.“注重學生的主體作用”
C.“學習在于內(nèi)部認知的變化”
D.“知識是由學習者個人自己建構(gòu)的”
最新試題
在新《英語課程標準》之前的教學大綱注重()。
題型:單項選擇題
突出學生主體的含義是()。
題型:單項選擇題
傳統(tǒng)的英語教學法注重()。
題型:單項選擇題
建構(gòu)主義的思想精髓包括下列除了()之外的其余各項。
題型:單項選擇題
建立學生成長檔案是一種發(fā)展性評價方法。
題型:判斷題
課堂提問時,教師通常應該()。
題型:單項選擇題
《英語課程標準》倡導(),倡導學生積極參與教學過程。
題型:單項選擇題
《英語課程標準》規(guī)定,從()起開設英語課程。
題型:單項選擇題
《標準》提出在義務教育結(jié)束時(五級),學生學會()個單詞和()個習語或搭配。
題型:單項選擇題
《標準》強調(diào)語言的實踐性,因此,教師在呈現(xiàn)方式上不以語言知識體系的描述為主線,而是以()為主線
題型:單項選擇題